أسلوب باوهاوس
باوهاوس، الواقعة في ألمانيا، هي مدرسة للفنون والعمارة أسسها المهندس المعماري والمنظر التصميمي الشهير جروبيوس. يتكون اسم "باوهاوس" من كلمتين ألمانيتين "Bau" و"Haus" ("Bau" تعني "بناء" من الفعل "bauen" الذي يعني "يبني"، و"Haus" تعني "منزل").
كانت أول مؤسسة في العالم تُنشأ بالكامل لتطوير تعليم التصميم، وُصفت بأنها "مركز الإبداع في أوروبا"، وكانت علامة فارقة في تطور الحداثة. وضعت باوهاوس الأساس للهيكل الأساسي لتعليم التصميم الحديث والمظهر الأساسي للتصميم الصناعي، مما أكسبها لقب "مهد التصميم الحداثي".
نظرة تاريخية وتطور أفكار التصميم
مرت باوهاوس بثلاث فترات في تاريخها: فترة فايمار من 1919 إلى 1925، وفترة ديساو من 1925 إلى 1932، وفترة برلين من 1932 إلى 1933.
قادها ثلاثة مديرين: والتر جروبيوس (من 1919 إلى 1928)، هانز ماير (من 1928 إلى 1930)، ومييس فان دير روه (من 1931 إلى 1933). مثلت فترة كل مدير مرحلة تطويرية مختلفة تميزت بشخصيات مميزة: مثالية جروبيوس، شيوعية ماير، وبراغماتية مييس. تحت تأثير هؤلاء المديرين الثلاثة، تطورت باوهاوس بمحتوى غني ومعقد.
فترة فايمار: 1919 إلى 1925
في 1 أبريل 1919، أسس والتر جروبيوس باوهاوس (الاسم الكامل: Des Statliches Bauhaus) في فايمار، ألمانيا، بهدف إصلاح تعليم الفن والتصميم.
في المرحلة الأولى، استأجر جروبيوس تسعة معلمين متخصصين لتدريس الدورات، من بينهم يوهانس إيتن، ليونيل فاينينجر، غيرهارد ماركس، جورج موخه، أوسكار شليمر، بول كلي، لازلو موهولي-ناجي، روزا شابير، وفاسيلي كاندينسكي.
اعتمد التدريس نظام "متدرب المصنع". كان على الطلاب أن يخضعوا لستة أشهر من التعليم الأساسي، يتعلمون خلالها "النمذجة الأساسية"، "بحث المواد"، و"مبادئ المصنع والتدريب العملي" قبل دخول الورش لفترة تدريب مدتها ثلاث سنوات. فقط بعد إكمال التعليم الأساسي يمكن للطلاب دخول الورش. كان هذا النظام التعليمي رائدًا في نموذج تعليم التصميم الحديث الذي يدمج التعليم والبحث والممارسة.
في عام 1923، أقامت باوهاوس معرضًا بعنوان "الفن والتكنولوجيا: وحدة جديدة"، قدمت من خلاله باوهاوس للعالم وأرسخت فهمًا جديدًا للتصميم الحديث، مما جعل باوهاوس مركز التصميم الحديث.
فترة ديساو: 1925 إلى 1932
بعد إغلاق باوهاوس في فايمار، رغب جروبيوس في نقل المدرسة إلى مدينة تتمتع بظروف سياسية واقتصادية وثقافية مناسبة، فاختار ديساو.
بعد عام 1925، دخلت باوهاوس فترة ازدهار مبكرة، مع زيادة غير مسبوقة في عدد الطلاب. واصل جروبيوس تنفيذ نظام التعليم الناضج والكامل من فترة فايمار، مما أخرج عددًا كبيرًا من المواهب التي أصبحت لاحقًا رواد التصميم الحداثي.
في عام 1928، استقال جروبيوس من باوهاوس، وخلفه ماير كمدير. كان ماير متطرفًا، يحمل مواقف يسارية متطرفة، سياسية، ومعادية للفن. أدت مواقفه السياسية إلى تدهور العلاقات مع هيئة التدريس وحكومة ديساو، واستقال بعض أعضاء الهيئة التدريسية الأساسية. أدخل السياسة في التعليم، وخاصة موقفه السياسي المتضارب مع حكومة ديساو، مما عرض مكانة باوهاوس الاجتماعية للخطر. في يونيو 1930، تحت ضغط الحكومة والرأي العام، استقال ماير من منصبه.
خلال فترة ماير، عانت باوهاوس كثيرًا وكافحت لاستعادة مكانتها السابقة.
بعد استقالة ماير، خلفه مييس. قضى مييس على العناصر السياسية في المدرسة وعمل على إعادة توجيهها.
بالإضافة إلى جهوده لإزالة القوى السياسية اليسارية من المدرسة، ركز مييس أيضًا على إصلاح نظام التعليم. حول جوهر التدريس إلى التصميم المعماري، وقسم المدرسة إلى أقسام للعمارة وتصميم الديكور الداخلي، على أمل تعزيز تطوير تعليم التصميم من خلال تعليم التصميم المعماري.
فترة برلين: 1932 إلى 1933
في عام 1931، سيطر النازيون على ديساو، وأصبحت باوهاوس هدفهم. في عام 1932، أنهت باوهاوس فترة وجودها القصيرة في ديساو. بعد ذلك، حافظ مييس على باوهاوس كمؤسسة خاصة في برلين. في يناير 1933، استولى النازيون على السلطة الوطنية، وفي أبريل، أمرت وزارة الثقافة الألمانية بإغلاق باوهاوس. في 10 أغسطس، وبسبب الصعوبات الاقتصادية، أعلن مييس حل باوهاوس نهائيًا.
بعد ذلك، هرب عدد كبير من المعلمين والطلاب إلى دول أخرى هربًا من اضطهاد الحزب النازي الألماني. خلال فترة البناء الواسع بعد الحرب العالمية الثانية، دمج هؤلاء الأفراد أفكار تصميم باوهاوس بشكل أوثق مع الإنتاج الصناعي، ناشرين فلسفة باوهاوس في جميع أنحاء العالم.
الأفكار الأساسية لتصميم باوهاوس
1. وحدة الفن والتكنولوجيا
2. الغرض من التصميم هو الوظيفة، وليس المنتجات.
3. يجب أن يتبع التصميم المبادئ الطبيعية والموضوعية.
التأثير
لم تدم باوهاوس على السطح سوى 14 عامًا فقط من 1919 إلى 1933، لكن تأثيرها كفكر وأسلوب مستمر حتى اليوم. عند النظر إلى "الإرث" القيم الذي تركته باوهاوس، فإن أهم النقاط هي الثلاث التالية:
أولاً، شكلت باوهاوس الإطار الرئيسي لتعليم التصميم الحديث، المكون من ثلاثة مكونات: الرسومات، الثلاثي الأبعاد، واللون. دعت إلى دمج التعليم والممارسة، والتعليم والإنتاج، وأقامت طريقة ونظامًا علميًا لتعليم التصميم، وأسست لأساس تعليم التصميم الحديث.
ثانيًا، أكدت على المسؤولية الاجتماعية للتصميم، حيث كان الدافع والهدف من التصميم هو خدمة الجمهور.
ثالثًا، أوضحت تعريف التصميم، وأكدت على الطابع العلمي للتصميم، مميزة إياه عن الفن، وأقامت نظام تصميم يركز على المفاهيم وحل المشكلات.
التأثير على التصميم الداخلي
دعت باوهاوس أيضًا إلى تبسيط العناصر والأشكال الهندسية في التصميم الداخلي، بالإضافة إلى استخدام مواد ثورية مثل الفولاذ الأنبوبي، الزجاج، الخشب الرقائقي، والبلاستيك، مع التأكيد على وحدة الوظيفة والجماليات.
ومع ذلك، وعلى عكس الانطباع الأسود والأبيض الذي يملكه الناس عن الديكور الداخلي، يستخدم التصميم الداخلي بأسلوب باوهاوس اللون لبناء الفضاء، مخلقًا مناطق محددة داخل الفضاء من خلال اللون. عادةً ما تُعالج الجدران والأرضيات والأسقف بوحدات لونية بسيطة للتمييز.
لقد كان لهذا الأسلوب تأثير عميق على التصاميم اللاحقة، بما في ذلك التصميم الداخلي للأسلوب الإسكندنافي، الذي تأثر أيضًا بباوهاوس.
